M.D. 学位课程

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基础科学 课程 整合关键学科，如解剖学, 生理学, 药理学和病理学贯穿整个课程. 教学方法包括基于问题的学习, 在小组会议和独立学习之间取得平衡, 实验室补充, 临床相关性, 模拟, 讲座的重点是核心概念，而不是罗列事实.

临床 一年级和二年级的课程 (医学基础)以专注于专业精神的课程开始, 道德, 文化能力, 沟通和历史学习能力. 医学访谈和体检采用基于循证医学的假设驱动方法进行教学. 采用标准化和模拟患者进行核心和高级临床技能的教学. 从第一年春季学期开始, 学生在社区和棕榈滩县提供医疗服务不足的诊所的医生导师的监督下与患者建立医患关系.

医学院还整合了以下内容 线程 整个课程:

• 沟通、同情及合作关怀(CCC)
• 结构、系统 & 社会(SSS)
• 道德、专业及职业认同(EPP)
• 老年病学与健康老龄化(GHA)
• 终身学习与发现(LLD)

在我们第3年 纵向综合办事员在美国，学生们被安排与一组医生在一起 附属社区医院 在很长一段时间内, 而不是在多个地点随机地完成短期的特定学科的工作.

在第三年末, 学生已完成医学的核心见习, 手术, 妇产医院, 儿科, 精神病学和其他医学专科，包括老年病学, 姑息治疗, 急诊医学, 病理, 和放射学.

整个第三学年, 是否有“空白时间”，即留作学生追求自己兴趣的时间，例如在专科的临床经验, 研究, 或者社区健康项目. 在第四年, 除了必需的表演实习外，学生还有机会参加广泛的医院基础和其他选修课程. 四年级结束时的住院医师过渡课程将所有学生聚集在一起进行沉浸式体验，为他们的下一阶段教育-住院医师做好准备.

能力和目标

的 FAU医学教育计划目标 指导医学博士课程. 所有毕业生须具备的8项能力*是:

*这是 医师能力参考集(PCRS) 被AAMC认可为医生和其他卫生专业人员培训中使用的共同学习者期望.